21.05.2021, 12:38

Bostanlı’da Özel Gülücük Anaokulu İle Galip Çevik Müzik Okulu

Karabağlar’da bir özel eğitim kurumunun hem öğretmenliğini hem de yöneticiliğini yapmıştım. Bir ara da kurumun ortağı olduğum için işletmeciliğin ne olduğu konusunda bilmediğim çok şeyi öğrenmiştim.

Alanında yetkin öğretmenlere ulaşma ve kuruma öğrenci bulma, veli ilişkileri ve sosyal aktiviteler, serviste karşılaştığımız sorunlar, milli eğitimle ve çevreyle ilişkiler gibi sorunların çözümüyle ilgili çalışmalardan yorulmuyor değildik.

Kurum işletmek öyle hiç de uzaktan görüldüğü gibi değil.

Diğer kurumlardan farklı ve başarılı olduğumuzu da kanıtlamak zorundaydık. Çünkü söylenmese de bir yarışın içindeydik sonuçta.

Yaşamamız, bu yarışta başarılı olmamızdan geçiyordu. Başarılı olmak için de kendi aramızda enine boyuna düşünmeli, projeler geliştirmeliydik.

İyi bir kadro ve güleryüz!

Evet… Çok önemli bir konu… Güleryüz!

Öğrenciye güleryüz, veliye güleryüz, çevreye güleryüz…

Özellikle de yaşı küçük öğrencilere gösterilen güleryüz, veliler için çok önemli.

Eğitimde öğrenci öğretmen arasındaki başarının/ başarısızlığın önemli bir etkeni ‘güleryüz’ konusu…

***

Bostanlı’da dolaşırken iki kurum gözüme çarptı. Galip Çevik Müzik Kurumu ve Özel Gülücük Anaokulu…

Öncesinde de duyumlarım vardı zaten…

Galip Çevik’inkinin bir diğer tabelasında ‘İzmir Güzel Sanatlar Merkezi’ yazıyordu.

Tabeladaki 1995, belli ki kurumun doğum tarihiydi. 26 yaşında olduğuna göre İzmir’e kimbilir ne kadar gitarcı, yan flütçü, kemancı ve piyanist yetiştirmişti. Keman ve piyano deyince içim cız ediyordu. Nedenine gelince…

İlkokula başladığı yıllarda/ kızım üçüncü sınıftayken bale sınavlarını kazanıp derslere başlamıştı. Balet Sabri Olgay’dan ders alıyordu. Öte yandan da devlet opera ve balesi çocuk korosundaydı. Okul, bale, tiyatro ve çocuk korosu… Koşuşturmaca içindeydik.

Hepsinin yararı oldu ki konservatuvar için sınavlara girdiğinde içimiz çok rahattı. Kazanacağına inancımız tamdı. Öyle de oldu. Yan flüt, keman, piyano arasında düşünür dururken keman profesörü Atilla Bey’in isteğiyle kemanda okumaya başlamıştı kızım.

5, 6 yıl sürmüştü keman… Sabah okul, öğleden sonra konservatuvar…

Günün birinde de pat diye bırakıvermişti.

Ne zaman sanat eğitimi veren bir okulun ve kurs merkezinin yanından geçsem o yıllar geliyor gözümün önüne.

Galip Çevik’in okulunun önünden geçerken de o geçmiş duygulara kaptırmıştım kendimi.

Bir gün söyleşi için bu okula geleceğimi o gün planlamıştım.

26 yıllık bir kurum olduğuna göre Bostanlılı ailelerce kabul görmüştü demek…

Kimbilir kimler konservatuvara,  kimler güzel sanatlar liselerine girmişti buradan sonra.

Bunları öğrenmekte ve paylaşmakta yarar vardı.

Diğerinin adı çekmişti beni… Veliyi ve öğrenciyi cezbeden bir isimden ziyade sade ve içimizi okşayan bir isim… ‘Gülücük’.

Pandemide çok kişi işini kaybetmiş, işyerini kapatmışken eğitim kurumları ne durumda bilmekte yarar vardı. 600’ün üstünde özel okulun kapandığını yazmıştı Sultan Uçar.

Özel okullara giden öğrencilerin ve velilerinin stresi, çalışan personelin işini kaybetmesi, okul binalarının kirası, mülk sahiplerinin kurum sahiplerine destek olup olmadığı gibi sorunlar can alıcı sorunlardı.

Gülücük Anaokulu’na gelecek olursak…

2000 yılında eğitim vermeye başlamışlar. Binası da eski Bostanlı evlerinden… Kullanışlı, geniş ve bahçeli… Ben, ziyarete gittiğimde 3-6 yaş arası çocuklar doğayla iç içe, etkinlik yapmakta ve gülüşüp oynamaktaydılar. Okulun sahibi olan bayan da…

Öğrendim ki hep gülen/ hep neşe dolu bir işletmeci/ eğitimci her ikisi de…

Çocukların beden, hareket, zihin, dil, duygu ve sosyal yönden yeteneklerine göre gelişmelerini destekleyecek her türlü materyale sahipler.

Gerek derslikler gerekse de bahçe, araç gereç konusunda “Eksiğimiz yok” der gibi…

Alan bilgisiyle ve ciddiyetiyle ağırlığını duyumsatan kurum müdürü ve kurum sahibinin iddialı sözleri şöyle:

“Öğrencilerimizi; felsefi düşünebilen, soru sorabilen, sahip olduğu duyuları en iyi şekilde kullanabilen, özgüvenli, doğru benlik algısı geliştirmiş, girişimci, özgür, barışçıl, önyargılardan uzak ve hoşgörü sahibi ve kendi haklarını bilerek başkalarının haklarına da saygılı demokrat bireyler olarak yetiştirmek, bizim öncelikli hedefimiz.”

‘Yaratıcı düşünme ve yaşam becerileri’ adlı eğitim programının uygulandığı anaokulunda bu programın mimarı da okulun müdürü Pedagog Dilek Pekel.

Buna göre; çocukların gelişim özellikleri dikkate alınıyor. Çok yönlü gelişmesi hedefleniyor. Temel etkinlik olarak oyun/ oyunlar kullanılıyor. Bu şekilde çocuktaki potansiyel ortaya çıkarılıyor.

Yanı sıra; Türkçe sözcükleri doğru telaffuz ve güzel konuşma amaçlanıyor.

İngilizce eğitimi de okulun iddialı olduğu bir başka konu…

Hikâye zamanları, şarkılar ve tekerlemeler ile de sözcük dağarcıklarını ve iletişim becerilerini geliştirmeyi hedefliyorlar.

İddialı, güleryüzlü yönetim… Bahçede gülen çocuklar…

Gülsen Ülkü, kurumun işletmecisi ama buradaki çocukların annesi gibi… Anne şefkati ve güleryüzüyle velilerin gönlünde taht kurmuş gibi…

“Çocuğum için doğru adres”, “Torunum için en uygun okul” dedirtiyor dışarıdan bakan birine…

***

Galip Çevik’in müzik okuluna gelince…

Galip Bey, Gazi Eğitim mezunu… Müzik bölümünden mezun olmuş. Çeşitli okullarda öğretmenlikten sonra Işılay Saygın Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi’nde 13 yıl keman ve orkestra dersleri vermiş.

İzmir Güzel Sanatlar Merkezi’ni de 1995’te kurmuş.

“Daha güzel, daha yaşanası, sevgi, mutluluk ve barış dolu bir dünya için SANAT” anlayışıyla…

LondonCollege Of Music ‘in İzmir ve Ege Bölgesi Temsilciliğini yapmış.

Çok kişinin söylediği gibi Galip Çevik de “Yeteneksiz çocuk yoktur” diyor.

Başarının ortaya çıkmasının da ‘Alışma- değişme- gelişme- dönüşme’ süreçlerini kapsadığını söylüyor.

Müzik eğitimindeki başarının, bu işe küçük yaşlarda başlanması halinde sağlanacağını da ekliyor sözlerine.

Kendisi de bu merkezde işitme ve keman öğretmenliği yapıyor.

Sendelemeden bu kurumu 26 yıl ayakta tutabilmesi ise bizim dilimizle bir ‘başarı öyküsü’.

Çok sayıda öğrencisi güzel sanatlar liselerine, konservatuvarlara girmiş.

“Büyük bir öğrenci kitlemiz de kaliteli müzikten anlayan / farklı farklı mesleklerin insanları oldular” derken gözleri gülüyor Galip Hocanın.

***

Pandemi etkilese de; Gülümseyen iki okul, Özel Gülücük Anaokulu ile Galip Çevik Müzik Okulu.

Yorumlar (0)
17
parçalı bulutlu
banner17
Günün Karikatürü Tümü
Günün Anketi Tümü
Bergama İl Olmalı mı?
Bergama İl Olmalı mı?
Puan Durumu
Takımlar O P
1. Galatasaray 12 34
2. Fenerbahçe 12 29
3. Samsunspor 13 26
4. Eyüpspor 13 22
5. Göztepe 12 21
6. Beşiktaş 12 21
7. Sivasspor 13 18
8. Başakşehir 12 16
9. Rizespor 12 16
10. Trabzonspor 12 15
11. Gaziantep FK 12 15
12. Kasımpasa 13 15
13. Konyaspor 13 15
14. Antalyaspor 12 14
15. Kayserispor 12 12
16. Alanyaspor 12 11
17. Bodrumspor 13 11
18. Hatayspor 12 7
19. A.Demirspor 12 2
Takımlar O P
1. Kocaelispor 13 26
2. Bandırmaspor 13 25
3. Karagümrük 13 24
4. Erzurumspor 13 22
5. Igdir FK 13 22
6. Boluspor 13 21
7. Ahlatçı Çorum FK 13 20
8. Ankaragücü 13 19
9. Esenler Erokspor 13 18
10. Keçiörengücü 13 18
11. Şanlıurfaspor 13 18
12. Ümraniye 13 18
13. Gençlerbirliği 13 18
14. Pendikspor 13 18
15. İstanbulspor 13 17
16. Manisa FK 13 17
17. Amed Sportif 13 15
18. Sakaryaspor 13 14
19. Adanaspor 13 8
20. Yeni Malatyaspor 13 -3
Takımlar O P
1. Liverpool 12 31
2. M.City 12 23
3. Chelsea 12 22
4. Arsenal 12 22
5. Brighton 12 22
6. Tottenham 12 19
7. Nottingham Forest 12 19
8. Aston Villa 12 19
9. Fulham 12 18
10. Newcastle 12 18
11. Brentford 12 17
12. M. United 12 16
13. Bournemouth 12 15
14. West Ham United 12 15
15. Everton 12 11
16. Leicester City 12 10
17. Wolves 12 9
18. Ipswich Town 12 9
19. Crystal Palace 12 8
20. Southampton 12 4
Takımlar O P
1. Barcelona 14 34
2. Real Madrid 13 30
3. Atletico Madrid 14 29
4. Villarreal 13 25
5. Athletic Bilbao 14 23
6. Osasuna 14 22
7. Girona 14 21
8. Mallorca 14 21
9. Real Betis 14 20
10. Real Sociedad 14 18
11. Celta Vigo 14 18
12. Sevilla 14 18
13. Rayo Vallecano 13 16
14. Leganes 14 14
15. Getafe 14 13
16. Deportivo Alaves 14 13
17. Las Palmas 14 12
18. Valencia 12 10
19. Espanyol 13 10
20. Real Valladolid 14 9

Gelişmelerden Haberdar Olun

@